divendres, 31 d’octubre de 2014

Seguiment del desenvolupament de l'informe

Durant la sessió d'avui, els diferents grups de treball han seguit amb el desenvolupament de la part teòrica de l'informe, la INTRODUCCIÓ i les HIPÒTESIS.

S'han explicat possibles dubtes en la seva elaboració i s'ha seguit amb algunes reunions particulars amb els grups.

dissabte, 25 d’octubre de 2014

Inici del desenvolupament de l'informe: proposta de títol i part teòrica

Avui s'ha començat amb el desenvolupament de l'Informe, en particular l apart teòrica, donat que les idees ja estan definides.

Com sempre, el seguiment es farà semipresencial, amb l'ús de les TIC, mitjançant la plataforma de Google i Drive. L'alumnat, a més, haurà de fer un bloc on es veurà l'evolució progressiva del seu estudi i que, a més, pot servir com a eina de presentació del mateix.

Les idees que tiraran endavant han estat:

  • EL MÓN DELS CAVALLS: ANÀLISI DE LA DIVERSITAT DE RACES I DE LA SEVA VALORACIÓ EN UNA ESCOLA D’HÍPICA. Autora: Raquel González. Curs: 2n ESO.
  • SALUT I CONTAMINACIÓ SONORA: REALITZACIÓ D’UN MAPA DE CONTAMINACIÓ ACÚSTICA DEL MUNICIPI DE LLIÇÀ DE VALL (BARCELONA). Autor: Éric Sebastián Gómez Pérez. Curs: 2n ESO.
  • MEDICINA I SALUT: EFECTES CMPARATIUS D'UN MEDICAMENT TRADICIONAL I UN HOMEOPÀTIC EN DIVERSES POBLACIONS BACTERIANES. ESTUDI D'UN CAS CLÍNIC EN EL CÀNCER. Autora: Estel Palau. Curs: 3r ESO.
  • L’ÈBOLA EN EL MÓN DE LA PREMSA: ANÀLISI DE LES PORTADES DE DIFERENTS DIARIS EN RELACIÓ AL SEGUIMENT D’AQUESTA MALALTIA. Autora: Sofia Priessnitz. Curs: 3r ESO.
  • BACTERIS I DIGESTIÓ: ESTUDI DE L'ACCIÓ DE LA FLORA BACTERIANA EN RELACIÓ AMB LA INGESTA D'ALIMENTS. Autores: Núria Santiago, Noèlia Pineda i Joan Codina. Curs: 4t ESO.
  • MÚSICA I APRENENTATGE: ESTUDI DE L’EFECTE DE LA MÚSICA SOBRE LA CONCENTRACIÓ DELS ALUMNES EN EL CEIP LES LLISSES (LLIÀ DE VALL). Autores: Gisela Zárate, Laura Llobet, Bibiana Gisper i Laia Campamà. Curs: 4t ESO.
  • LES FÒBIES: ENTRE LA REALITAT I LA FICCIÓ. Autores: Patricia Moral, Elsa Solivellas, Toñi Gil i Íria Navarro. Curs: 4t ESO.
  • MICROBIOLOGIA I SALUT: ESTUDI DELS EFECTES DELS DESODORANTS SOBRE LA POBLACIÓ BACTERIANA DE LES AIXELLES DE LES PERSONES. Autoria: Irene Quevedo, Adrià Moreno i Éric Lázaro. Curs: 4t ESO.
  • LACTÀNCIA I SALUT: ANÀLISIS I VALORACIÓ SOBRE EL CREIXEMENT DELS NADONS EN EL FET DE L’ALLETAMENT AMB DIFERENTS TIPUS DE LLET. Autores: Maria Alcántara i Carla Cherta. Curs: 4t ESO.
  • LA OBESITAT INFANTIL: ENTRE LA GENÈTICA I LA QUALITAT DE VIDA. Autores: Paula Martín i Ana Bergasa.
  • RECONEXIEMENT DE LA IMPORTÀNCIA SOCIAL DE MALALTIES DE NEURODEGENERATIVES: UN CAS PARTICULAR EN EL MÓN DE L’ALZHEIMER. Autoria: Roger Burriel i Meritxell Bernal. Curs: 4t ESO.


El primer objectiu és el desenvolupament de la idea mitjançant la realització d'un petit INFORME de 4 pàgines amb els següents apartats:

  • Encapçalament: amb:
    • Títol: PRINCIPAL (curt i relacionat amb el tema) i SECUNDARI (explicatiu i fent referència a la part experimental).
    • Autoria: noms i cognoms dels autors/res.
    • Curs acadèmic
    • Tutor/a: nom i cognoms del tutor/a.
    • Centre: nom i direcció postal del centre.
  • Introducció: 1000 caràcters amb espais. Amb la següent estructuració:
    • Preguntes inicials: per presentar el tema i donar peu al debat i posterior lectura del treball per part del lector/a.
    • Motivació: explicar breument el per què del fet d'haver seleccionat aquest tema i no un altre.
    • Estat de la qüestió: valorar la bibliografia consultada, tot ressaltant què continguts han estat comuns de trobar-se i quins no, punt d'inici en el desenvolupament posterior de la recerca.
    • Objectius: què és el que es pretén. Comencen amb un verb d'acció, en infinitiu.
  • Hipòtesis: 1000 caràcters amb espais. Són les idees, en forma d'afirmació, que es creu en relació amb els objectius marcats, però que s'han de demostrar (validar o rebujtar) posteriorment al desenvolupament de la recerca.
  • Procés metodològic: 1000 caràcters amb espais. Estructurat en tres apartats:
    • Descripció de les variables estudiades: aquells paràmetres mesruables de l'estudi (magnituds), amb una breu descripció, classificades en independents/dependents i quantitatives/qualitatives, i amb la unitat de mesura (quantitatives).
    • Materials: llistat dels materials utilitzats durant el desenvolupament de l'estudi.
    • Metodologia: procediment dels diferents estudis a realitzat. Acompanyat d'imatges.
  • Resultats: 1000 caràcters amb espais. Estructurats de la mateixa manera que la metodologia. Acompanyats amb imatges.
  • Conclusions: 1000 caràcters amb espais. Són les valoracions finals dels estudis realitzats, on es rebutjen o es validen les hipòtesis inicials.
  • Agraïments: 1000 caràcters amb espais. De les persones i/o institucions que han col·laborat al llarg de l'estudi.
  • Bibliografia: 1000 caràcters amb espais.  llistat de les fonts bibliogràfiques utilitzades. Estructurades en Publicacions escrites (llibres, revistes...), publicacions electròniques (pdf's) i webs. S'ha d'acompanyar amb la data o dates de consulta



dijous, 16 d’octubre de 2014

Segona sessió de l'activitat extraescolar

En aquesta segona sessió es va presentar el primer objectiu a assolir: la creació d'un informe.

Els alumnes assistents van portar ja algunes idees donat, que, prèviament, es va fer una sessió 0 on es va explicar, a grans trets, l'activitat i es va demanar que, si es volien apuntar, aquest primer dia havien de portar aquest conjunt d'idees.

Es va fer una reunió personal amb cada grup de treball de cara a valorar-les i a donar el vist-i-plau conjunt de la que, finalment, es desenvoluparia.


Diferents imatges de la sessió d'avui.

dissabte, 11 d’octubre de 2014

Nova temporada de l'Extraescolar de Recerca Científica

Dijous passat va començar una nova temporada del Grup Extraescolar de Recerca Científica, organitzada per l'AMPA del centre.

La sorpresa agradable ha estat la quantitat d'alumnes apuntats, que van des de 2n a 4t de l'ESO, amb un total de 21 inscrits i inscrites.

Podeu veure una presentació de la idea que tinc aquest any en relació amb aquest i d'altres assessorament que tinc en centres i que presentaré properament a les IV Jornades d'Ensenyament de la Biologia i Geologia, al CosmoCaixa:




Aquest material és el que ha estat presentat a l'aumnat que avui ha assistit en aquesta primera sesió de presentació.


Vídeos dels Premis "San Viator"

Ja s'han fet públics, i es poden consultar en el canal de Youtube del Col·legi "San Viator" de Madrid, els vídeos de la XX edició dels Premis "San Viator".

Us reproduïm els que corresponen a l'entrega del Premi Especial "Ecología" i la Menció d'Honor en Humanitats, categoria 1, a més del Premi Especial "Professor Investigador".

  • Premi Especial "Ecología" (min. 8.45)

  • Menció d'Honor en Humanitats, cat. 1 (min. 11.21)

  • Premi Especial "Professor Investigador" (min. 13.33)



diumenge, 5 d’octubre de 2014

Cap de setmana a "Ciencia en Acción"

Durant aquest cap de setmana ha tingut lloc una nova edició del certamen Ciencia en Acción, al CosmoCaixa de Barcelona.

El divendres va començar amb el muntatge dels estands dels diferents treballs del centre que estaven en aquesta fase final, un total de 4 (veure notícia), de tres centres educatius del Servei Territorial d'Educació Maresme-Vallès Oriental.

De seguida, a la categoria de "Laboratori de Biologia", la feina va arribar amb la visita del jurat. En primer lloc va presentar l'Arianna i la Natàlia, amb el seu treball sobre el daltonisme a Lliçà de Vall, i tot seguit, la Laura i l'Estel, amb el treball sobre salut coronària d'una població dels municipis de Granollers, Parets i Caldes de Montbui. Tenint en compte que va ser arribar i començar, la seva defensa del treball davant els jutges va ser força positiva i vam sortir satisfets.


L'Arnau, muntant l'estand L'Estel i la Laura, fent un petit descans abans de començar la fira.






Dos dels treballs finalistes. A l'esquerra, la Meritxell i a la dreta l'Aina i l'Arnau.


Posteriorment, cap a les 18 h, va tenir lloc la cerimònia d'inauguració, amb els diferents parlaments i, com és tradició, l'entrega de medalles d'honor de Ciencia en Acción. El que no m'esperava és que el primer nom que van dir va ser el meu, cosa que em va crear una gran emoció. Va ser un moment increïble, gens imaginable. Agraeixo, per tant, a l'organització l'haver estat escollit aquesta edició com un dels professors i professores guardonats amb aquest guardó.


Entrega de la Medalla d'Honor de Ciencia en Acción
durant la inauguració del certamen
Inauguració de Ciencia en Acción 2014


Dissabte va ser un dia de fira sencer, moment que van passar la resta de jurats de les diferents categories on es participava ("Demostraciones de Química", "Ciencia, Tecnología y Valores" y "Sostenibilidad"). No vaig poder assistir, donat que estava a l'entrega dels Premios "San Viator", a Madrid (veure notícia).

Finalment, el diumenge, dia d'emocions amb l'entrega dels diferents guardons i diplomes als millors treballs. Prèviament, en Tomàs Molina, meteoròleg i divulgador, va fer la conferència de cloenda del certamen.


Presentació de la conferència a càrrec d'en Tomàs Molina, meteoròleg.


La gran notícia va ser que tres dels 6 treballs presentats van tenir un reconeixement, davant del gran nivell de tots els participants:

  • Premi "Àgora" - Laboratori de Biologia: El daltonisme a Lliçà de Vall (Barcelona). Autores: Arianna Bautista i Natàlia Redrejo.
  • Menció d'Honor - Premio "Sostenibilidad": Fitotoxicitat per urea. Autor/a: Arnau Àlvarez i Aina Montserrat.

L'Arnau, l'Aina i jo mateix, rebent la Menció d'Honor


Moltes felicitats a tothom i fins la propera edició a... A Coruña!!




dissabte, 4 d’octubre de 2014

Entrega dels Premis "San Viator"

Aquest matí s'han entregat els Premios "San Viator" en Ciencias y Humanidades, al Col·legi "San Viator" de Madrid.

Façana principal del Col·legi "San Viator". Pòster dels premis de la XX edició.


L'acte ha començat amb els parlaments de les diferents personalitats que presidien la taula. Ha finalitzat amb la participació de l'arquitecte, escriptor i dibuixant José Ma. Pérez González, "Peridis", que ha fet un discurs força entretingut.

Posteriorment, l'entrega de guardons ha centrat la major part de l'acte, seguint un escrupulós ordre. És aquí on han tingut el seu petit protagonisme els dos treballs del SES El Vern que han estat premiats aquesta XX edició dels premis:
  • Premi Especial "Ecologia": Fitotoxicitat per urea.
  • Mención de Honor - Cat. 1 Humanitats (4t i Batxillerat): Sí, Primer Ministre.

Entrega del Premi Especial "Ecologia". Entrega de la Menció d'Honor en Humanitats.


Moltes gràcies a l'organització i a tothom per permetre gaudir d'aquests moments especials i amb una activitat tant especial com és la recerca.